体育学院“奋斗是青春最亮丽的底色”主题 学生干部教育大会顺利开展

发表时间:2021-09-16

习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编

长期以来，我国广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。 　　百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担...

发表时间:2021-09-15

教育部关于在教育系统深入开展向王红旭同志学习的通知教师函〔2021〕5号

信息名称： 教育部关于在教育系统深入开展向王红旭同志学习的通知 信息索引： 360A10-04-2021-0013-1 生成日期： 2021-06-21 发文机构： 中华人民共和国教育部 发文字号： 教师函〔2021〕5号 信息类别： 教育综合管理 内容概述： 教育部发布《关于在教育系...

发表时间:2021-09-15

为什么师范类专业认证要求参评专业“说” “ 做” “证”必须达成一致?

师范类专业认证是一种举证式认证，现场考查专家组主要是通过参评专业的“说”、“做”、“证”三个环节，来查证和判断专业人才培养质量状况是否达到师范类专业认证标准要求，并给出认证结论。 所谓“说”，即“自己是怎么说的”，参评专业要明确自己的办学...

发表时间:2021-09-14

学校申请师范类专业认证前要做哪些准备工作?

评建准备是师范类专业认证的基础工作，原则上参评高校至少在提交认证申请前1年开始评建准备，主要任务是比照认证标准，找出自身存在问题与差距，逐步改进提升，具体包括： 学校层面：以专业认证为抓手，以认证理念推动师范类专业教学改革，引导师范类专业...

发表时间:2021-09-08

我院开展学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神专...

为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深刻认识党团结带领人民在百年接续奋斗中开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，深刻总结党在百年奋斗历程中积累的宝贵经验，以史为鉴、开辟未来，9月2日，体育学...

发表时间:2021-09-03

我院开展学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神专...

为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深刻认识党团结带领人民在百年接续奋斗中开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，深刻总结党在百年奋斗历程中积累的宝贵经验，以史为鉴、开创未来，9月2日，体育学...

发表时间:2021-09-03

师范类专业认证的基本程序有哪些?

师范类专业认证根据第一、二、三级不同的功能定位和组织实施方式，设置了相应的认证工作程序。 第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测。 第二、三级采取专家进校考查方式，对师范类专业教学质量状况进行周期性认证，认...

发表时间:2021-09-01

为什么师范类专业认证标准强调建立毕业生和用人单位跟踪反馈与社会评价机制?

师范类专业认证的根本目的就是使其所培养的师范毕业生能够持续满足基础教育改革发展需求，用人单位满意度和毕业生实际就业情况成为师范类专业办学质量的重要评判指标之一。 因此，认证标准在“质量保障”指标项中，专门设有“外部评价”二级指标，要求专业...

发表时间:2021-08-25

2021年中国足协C级教练员培训班在我校顺利结业

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发表时间:2021-08-20

通过师范专业认证如何开展持续改进工作？

师范类专业认证的一大重要特点就是要求专业建立持续改进的质量文化。认证标准指标内容贯穿了质量持续改进理念，强调聚焦师范生核心能力素质要求，对专业人才培养活动进行全方位、全过程的跟踪与评价，并将评价结果用于人才培养工作改进，形成“评价-反馈-...

发表时间:2021-08-18

师范类专业认证标准是如何体现产出导向的?

基于产出导向的教育（outcome based education,英文缩写OBE )是目前国际高等教育倡导的一种先进理念，也是新时代我国开展师范类专业认证的核心理念。师范类专业认证标准正是按照这一理念来设计和制定。 以产出为导向，就是强调以师范生的学习效果为导向，...

发表时间:2021-08-10

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