为进一步落实“立德树人”根本任务，推进学院“三全育人”工作，5月28日，学院召开以“培根铸魂 立德树人”为主题的班主任教育管理工作专题研讨会，会议由学院党委副书记戴建友主持。大家围绕班主任教育管理工作中常见问题进行经验分享并探索方法路径。

　　学院党委书记华致雄指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。班主任作为大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，也是落实立德树人根本任务的重要力量。希望全体班主任能够用爱感染学生，用情教育学生，用心服务学生，身体力行，率先垂范，努力成为学生成长成才路上的“四有”好老师。

　　学院院长闫静认为，班级管理是一个班主任与学生共同成长的过程。作为班主任，他教学生认识自我，认知自身能力的不足，培养学生识别真伪、区分善恶、分辨利害的能力；他也在学生们的推动下不断学习，学会与各种学生打交道，提炼自己的思想，不断在班主任的岗位上真情付出。教育的理想状态，就是教学相长，让教育活动回归本源，体现师者应有之义，引导学生完成人格蜕变。当然，做到这些很难，但即便平凡如我们，依然要保持初心，坚持教书育人，不为浮名和末利，但求至理与高贤。希望班主任们都能在繁杂的学生工作中找到为人师的乐趣！

　　学院副院长、2020级体育教育A班班主任袁际学老师具有二十多年班主任工作经验，他认为作为班主任应该常问自己是否有“七心”，即“爱心”“责任心”“恒心”“耐心”“细心”“公平心”和“换心”。“七心合一”的核心就是正确建立师生之间的情感交流。此外，思政教育无处不在，班主任要发挥示范引领作用，要注重隐性教育效果发挥。

　　2022级体育教育A班班主任张爱华老师为加强班级学风建设，给每位同学定制专属“心愿书单”，鼓励学生主动阅读，并定期举行读书分享会；和同学们共同完成晨跑打卡100公里目标，进一步提升班级凝聚力。班级荣获优秀班集体称号，多名优秀学生进入田径、龙舟、啦啦操等学校代表队并多次在比赛中获得优秀成绩。

　　2021级体育教育B班班主任王晓琴老师认为在学生教育管理工作中，用心最为重要，用心去了解每个学生的情况，用心为学生解决和处理问题。她精心为班级学生制定学习计划，引导和监督学生逐步完成。她注重与任课教师的联系沟通，通过任课老师对班级学生情况的反馈，及时处理相关事宜，促进班风、学风建设。

　　2021级校园足球班班主任杨松涛老师认为组建工作能力强、工作作风好的班委队伍是班级管理工作中的重中之重。班主任要秉持公平、公正、公开的原则处理班级事务，尤其是在评奖评优方面必须“一碗水端平”。此外，班主任进宿舍是与学生进行交流、交往最有效的方式，可以深入了解学生，更好地关心爱护学生，支持学生个性化发展。

　　2020级舞蹈表演B班班主任甘蕊老师作为班级学生任课老师和班主任，与学生日常联系紧密，她关注学生专业技能的提升，鼓励学生强化自身技能；她关注学生职业生涯规划，提前了解学生的就业方向，尊重学生个性化发展，为学生考公、考研、找工作提供有力支持。

　　2021级舞蹈表演班班主任郭腾杰老师指出班级女同学较多，具有敏感多思的个性特点，说教式的教育方法难以起效。他会利用课堂契机通过思想价值引领，转移学生的注意力，让学生倾向于向优秀学生学习，从而创造更多的个人价值。

　　2021级社会体育指导与管理B班班主任王晓婉老师为加强班级学风建设，实行晚自习制度，为学生创造良好的学习氛围，同时提前向学生介绍专业就业现状，教育引导学生针对考研、考公、考教资等问题提前做好规划。

　　2020级校园足球班班主任王勇老师作为带过6届学生的班主任，用“爱心”“沟通”“付出”“坚持”8个字总结凝练班主任工作体会。他建立家长联系群促进家校共育，组织学生制定职业发展规划，开展“感恩”教育活动，并借助专业技能特长，为学生成长搭建平台，提升学生专业技能。

　　2023级武术与民族传统体育班班主任代宏伟认为班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。班主任要全面了解每一位学生的特点和家庭情况，认真对待每一次学生所产生的困惑和烦恼，正确引导学生多参加集体活动、社会实践、体育锻炼，提高学生的创新和实践能力。班主任还要针对每一个学生的特点，多一些鼓励性的教育，多一些肯定性的评价，用爱心细心耐心为学生们构建起良好的生活学习环境，使学生树立信心超越自我。

　　2020级、2023级体育教育B班班主任杨杰老师从事班主任工作8年，她认为班级管理中要建立良好的师生关系，注重倾听与沟通，学会尊重与理解；制定公正、透明的班级管理制度也很关键；在学业指导和素质拓展方面要多关注学生动态，鼓励学生参与社团活动、志愿服务等活动促进全面发展；在心理健康方面，定期开展心理健康教育，并引导学生认识自我，探索适合自己的职业道路。

　　班主任们结合各自工作经历分享了教育管理工作的收获、经验和感悟，表现出了良好的精神风貌和职业素养。相信，在全体班主任共同努力下，学院学生教育管理工作将会取得新进展、新成效，学院“三全育人”工作也将进一步得到推进和提升。